೧,೦೭೨
edits
ಬದಲಾವಣೆಗಳು
Jump to navigation
Jump to search
೧ ನೇ ಸಾಲು:
೧ ನೇ ಸಾಲು: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ಸಂಪಾದನೆಯ ಸಾರಾಂಶವಿಲ್ಲ
ಸಮವಿರುವ ವೃತ್ತಗಳು ಒಂದೇ ತ್ರಿಜ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವೃತ್ತಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.
=== ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು : ===
=== ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು : ===
# ಸಮಾನ ವಲಯಗಳು ಒಂದೇ ತ್ರಿಜ್ಯ ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಲಯಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
# ಸಮಂಜಸ ವಲಯಗಳನ್ನು ಸಮಾನ ವಲಯಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯಬಹುದು.
[[ಚಿತ್ರ:Cong.jpg|thumb]]
=== ಅಂದಾಜು ಸಮಯ: ===
=== ಅಂದಾಜು ಸಮಯ: ===
ವೀಡಿಯೊಗೆ 3 ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸಲು 30 ನಿಮಿಷಗಳು.
=== ಬೇಕಾಗುವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಅಥವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು: ===
=== ಬೇಕಾಗುವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಅಥವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು: ===
ಡಿಜಿಟಲ್: ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ವಿಡಿಯೋ ಲಿಂಕ್.
ಡಿಜಿಟಲ್ ಅಲ್ಲದ: ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಒಂದು ಕೋಲು, ಉಗುರುಗಳು, ಪ್ರಮಾಣದ, ಪೆನ್ಸಿಲ್.
{{Video}}
=== ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ/ ಸೂಚನೆಗಳು , ಇದ್ದರೆ : ===
=== ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ/ ಸೂಚನೆಗಳು , ಇದ್ದರೆ : ===
ಸಮಂಜಸವಾದ ವಲಯಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
=== ವಿಧಾನ/ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ===
=== ವಿಧಾನ/ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ===
# ಯೂಟ್ಯೂಬ್ ಕ್ಲಿಪ್ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ
# ದಿಕ್ಸೂಚಿಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆಯೇ?
# ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಲಯಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದಾರೆ?
# ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೋಲನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? (ನೇರ)
# ಕೋಲಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ?
# ಸ್ಥಿರ ಉಗುರು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ?
# ಚಲಿಸುವ ರೇಖೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಜಾಡನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
=== ಮೌಲ್ಯ ನಿರ್ಣಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ===
=== ಮೌಲ್ಯ ನಿರ್ಣಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ===
ದಿಕ್ಸೂಚಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತೆ?
ವಲಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೀವು ಸೂಚಿಸಬಹುದೇ?
ರಂಗೋಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ವಲಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ?