Kn Speaking

Speaking Skill ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯ
Language is primarily speech. The ability to speak fluently and accurately enables one to be intelligible, which is one of the important criteria for effective communication.

ಭಾಷೆಯೆನ್ನುವುದು ಮೂಲತಃ ಮಾತನಾಡುವುದೇ ಆಗಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ನಿರರ್ಗಳ ವಾದ ಮಾತನಾಡುವಿಕೆಯು ಕೇಳುಗರು ನಮ್ಮನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಲೆಯು ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನದ ಮೂಲ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

=== A brief introduction to the importance of phonemic symbols:                                                                                   ಧ್ವನಿಮಾ  ಚಿನ್ಹೆಗಳ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾಹಿತಿ:=== English has 26 letters of the alphabet which represent 44 sounds or phonemes. This means to say, one letter of the alphabet stands for more than one sound and conversely, the same sound is represented by different letters of the alphabet. Thus, there is no one-to-one correspondence between the letters of the alphabet and the sounds they represent, which makes English an un-phonetic language. This also explains the need to be acquainted with the IPA (International Phonetic Alphabet) symbols.

ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆಯು 44 ಶಬ್ಧಗಳು ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಮಾ ಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ 26 ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಒಂದು ಅಕ್ಷರ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಧ್ವನಿಮಾಗಳು/ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದೇ ದ್ವನಿಮಾ ವನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಅಕ್ಷರಗಳು  ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವವು. ಮೇಲ್ಕಾಣಿಸಿದ ಅಂಶವು  ಈ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೂ ಹಾಗೂ ಅವು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಶಬ್ಧ / ಧ್ವನಿಮಾ ಗಳಿಗೂ ಪರಸ್ಪರ ತಾಳವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಗಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು, ಆಂಗ್ಲಭಾಷೆಯು ಒಂದು ‘ಧ್ವನಿತ ಭಾಷೆ’ ಯಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಭೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. IPA (ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಧ್ವನಿಮಾ ಅಕ್ಷರಗಳು) ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ.

Consonant Sounds ವ್ಯಂಜನಗಳು :
English language has 21 consonant letters but 24 consonant sounds which are represented by the phonemic symbols as shown below.

ಆಂಗ್ಲಭಾಷೆಯು 21 ವ್ಯಂಜನಾಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅವುಗಳು 24 ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಮಾ ಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ...

https://drive.google.com/file/d/1jcZHZqZol6K9e6mQq_krWsqHYHhGS5lo/view?usp=drive_link

·Identify the consonant sounds represented by the letter/s underlined in the following words and write the phonemic symbols in the space provided    1. Precious _____2. Yellow ______3. Think  ______ 4. Phone _____ 5. Measure ________

6. Machine _____  7. Catch     _____   8. These ______ 9. Thank ______ 10. Engine ________

Pure Vowels ಶುದ್ಧ ಸ್ವರಗಳು :
Suggested activity:

· Identify the vowel sound represented by the letter/s underlined in the following words and write the phonemic symbols in the space provided 1. Cat  ____    2. Good _____ 3. Head _____ 4. Word _____ 5. Were    ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____

6. Hymn ____ 7. Tell                  8. Hot  ______ 9. Ask   _____ 10. Sister   _____

11. Scene ______ 12. Meal________13. Food ______14. Bottle _____15. Push __________ 16. But _____17. Could ______18. Match          19. Cupboard ______20. Daughter _______

Diphthongs ಮಿಶ್ರ ಸ್ವರ ಗಳು :
During the process of articulation of sounds of a language, the tongue occupies different positions in the mouth. When it ‘glides’ from one vowel position to another vowel position it forms a ‘Vowel Glide’ which is also called a ‘Diphthong’. There are 8 Diphthongs in the English language.

ಶಬ್ಧೋಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸಂಧರ್ಬ ದಲ್ಲಿ ನಾಲಗೆಯು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅದು ಒಂದು ಸ್ವರದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ವರಕ್ಕೆ ಹರಿಯುವಾಗ ‘ಸ್ವರಾಂತರ’ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಇದನ್ನು ‘ ಡಿಪ್ತಾಂಗ್ ‘ ಎಂತಲೂ ಕರೆಯುವರು. ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆಯಲ್ಲು  8 ಸ್ವರಾಂತರ ಗಳಿವೆ.

suggested activity

Identify the diphthongs represented by the letter/s underlined in the following words and write the phonemic symbols in the space provided

1. Care     ____   2. Go _____ 3. Hide_____ 4. Fail _____   5. File    ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____ 6.Foil _____

7. Foul                   8. How  ______ 9. Deer   _____ 10. Air  _____ 11. Where  _____

12. Road  ________ 13.Great ________14.Fear __________15. Tour     _____

·Write the phonemic transcription (ಧ್ವನಿರಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬರಹ)  of the following words

1. Apple ______________2.  Fix _________________  3. Photo     ___________________

4. English ___________  5. Teacher _____________     6. Student __________________

7.Vowels ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________8.Button ________________   9. Phonemes _____________________

10. Wear____________   11. Come ____________       12.Suddenly____________

13. Laugh _____________14. Fare   ___________         15. Crack ______________

16. Phonics_____________17. Judge ___________      18.  Packet _______________

19. Marked ______________20. Early _______________________

Syllable ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ( ಸಿಲೆಬಲ್ )
A syllable is the basic unit of rhythmic structure in English. It is a sound unit in which the nucleus is a vowel sound.

It is very important to understand how the rhythm is counted in English. A syllable consists of an obligatory vowel segment, plus an optional consonantal segment or segments that surround the vowel. In other words, a syllable ALWAYS has a vowel. It may or may not have a consonant sound/s on the either side of the vowel. The number of syllables in a word is counted by the number of vowel sounds in the word.

It is important to note that when we say the number of vowels, it does not mean the number of vowel letters. When we talk about vowels and consonants, we mean the vowel sounds and consonant sounds.

Words could be monosyllabic (one syllable e.g. cat, book), disyllabic (two syllables e.g. pencil, window), or polysyllabic (three or more than three syllables e.g. computer, potato)

ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆಯ ಲಯಬದ್ದ ರಚನೆಯ ಮೂಲ ಘಟಕವೇ ಸಿಲೆಬಲ್ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ. ಈ ಮೂಲ ಘಟಕದ ಮಧ್ಯಬಿಂದು ಎಂದಿಗೂ ಸ್ವರವೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಂಗ್ಲಭಷೆಯ ಲಯಬಧ್ಧತೆ ತಿಳಿವುದು ಅತಿ ಸುಲಭ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವು ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಒಂದು ಸ್ವರ ಹಾಗೂ ಅದನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿದ  ಐಚ್ಚಿಕ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವು ಕನಿಷ್ಟ ಒಂದು ಸ್ವರ ಹೊಂದಿರಲೇ ಬೇಕು. ಸ್ವರ ತನ್ನ ಎಡ, ಬಲದಲ್ಲಿ  ವ್ಯಂಜನಾಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲೇಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಆ ಪದದಲ್ಲಿನ ಸ್ವರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸ ಬೇಕಾದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸ್ವರಗಳೆದರೆ ಸ್ವರಾಕ್ಷರ ಗಳಲ್ಲ (  A, E, I ,O U  ) ಬದಲಾಗಿ ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು (/i:/, /e/ … ). ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ವರ ಗಳು, ವ್ಯಂಜನಗಳು ಎಂದಾಗ ಸ್ವರ, ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳೆಂದರ್ಥ.

ಪದಗಳು ಏಕಉಚ್ಚಾರಾಂಶಿಕ (ಒಂದೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ - cat, book) ದ್ವೈಉಚ್ಚಾರಾಂಶಿಕ ( ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು -  pencil, window ) ಅಥವಾ ಬಹುಉಚ್ಚಾರಾಂಶಿಕ ( ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು -computer, potato) ಗಳಾಗಿರ ಬಹುದು..

Stress:   ಒತ್ತು ( ಸ್ಟ್ರೆಸ್ )
Stress refers to an extra force of breath that is applied on a particular syllable in a word. It is represented by a small vertical line (ˈ) just before the syllable to be stressed.

Eg. ˈpen / ˈvillage / proˈfessor

ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಸಂಧರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಕ್ಕೆ ನೀಡುವ ಕೊಂಚ  ಹೆಚ್ಚಿನ ತ್ರಾಣವೇ / ಬಲವೇ ಒತ್ತು ( ಸ್ಟ್ರೆಸ್ ) ಆಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ನಾವು ಸಣ್ಣ ನೇರಗೆರೆ ( ˈ ) ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ  ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕಾದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಅಕ್ಷರದ ಎದುರೇ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ --  ˈpen / ˈvillage / proˈfessor

Word Stress ಪದದ ಒತ್ತು :
Some words take the stress on different syllables depending on the different functions they play.

ಕೆಲವು ಪದಗಳು ತಾವು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ತನ್ನದೇ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.


 * Some words take the stress on the same syllable whether they are nouns or adjectives or verbs

ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿರಲಿ ( ನಾಮಪದ, ಗುಣವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾ ಪದಗಳು) ನಿರ್ಧಿಷ್ಟ  ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆಯೇ  ಒತ್ತನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

Words ending with- ‘ian, ion, ious, al, tion take the stress on the penultimate (2nd last) syllable
‘ian, ion, ious, al, tion ನಿಂದ ಕೊನೆಯಾಗುವ ಪದಗಳು ಕೊನೆಯಿಂದ 2ನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

Words ending with ‘ity, cal, gy ‘ take the stress on the 3rd last (ante penultimate) syllable.
‘ity, cal, gy ನಿಂದ ಕೊನೆಯಾಗುವ ಪದಗಳು ಕೊನೆಯಿಂದ 3ನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

Verbs ending in ‘ate, ise, ize, ify’ also take the stress on the 3rd last syllable (ante penultimate)
‘ate, ise, ize, ify’ ನಿಂದ ಕೊನೆಯಾಗುವ ಪದಗಳೂ ಸಹ  ಕೊನೆಯಿಂದ 3ನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.


 * Eg.
 * asˈsociate
 * socia'lise
 * ˈmemorize
 * perˈsonify
 * reˈtaliate

Numbers ending in ‘teen’ take the stress on the last syllable
‘teen, ee’ ನಿಂದ ಕೊನೆಯಾಗುವ ಪದಗಳೂ ಸಹ ಕೊನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

Eg : fifˈteen

sevenˈteen

Words ending with ‘ee’ take the stress on the last syllable.
Eg :     nomiˈnee

traiˈnee

Stress/Accent in compound words  ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತು.
A compound word is composed of two separable words with or without a hyphen between them. In most compound words in English the primary accent falls on one of the two elements.

ಎರಡು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪದಗಳು ‘ - ' ಚಿಹ್ನೆ ಯಿಲ್ಲದೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಒಂಡು ಅರ್ಥಬಧ್ದ ಪದವಾದಾಗ ಆ ಪದವನ್ನು ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರವೆನ್ನುವರು. ಬಹುಪಾಲು ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ  ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಒತ್ತು 2 ರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಪದ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

(i) The most common type in English is the first of the two elements receiving the primary accent.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಂಗ್ಲಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪದವೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಒತ್ತು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

Eg :

(ii)  There are, however a few compound words with -ever –self and selves as the second elements in which the second element receives the primary accent.

ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು – -ever –self   ಮತ್ತು  --selves ಗಳಿಂದ ಕೊನೆಯಾಗುವ ಪದಗಳು  2 ನೆ ಪದಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಒತ್ತು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

Eg :

(iii)   There are other compound words in which both the elements are accented, but the primary accent falls on the second element.

ಮತ್ತೂ ಕೆಲವು ಸಂಯುಕ್ತಾಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಪದಗಳು ಒತ್ತು ಪಡೆದರೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಒತ್ತು ಎರಡನೇ ಪದವೇ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

Eg :

Sentence stress  ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ  ಒತ್ತು
As a rule, in connected speech the content words are stressed and the structural words are not. However, if a structural word requires emphasis in relation to the context, it gets stressed.  

ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಸಂಧರ್ಬದಲ್ಲಿ ‘ವಿಷಯ ಸೂಚಿ’ ಪದಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುವುದು, ‘ರಚನಾತ್ಮಕ’ ಪದಗಳಿಗೆ ಯವುದೇ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂಧರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ’ ಪದಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಮಹತ್ವವಾದಾಗ ರಚನಾತ್ಮಕ’ ಪದಗಳಿಗೂ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುವುದು.

Content words       (‘ವಿಷಯ ಸೂಚಿ’ ಪದಗಳು)

 * Nouns                    - man, tree, axe, forest, friend, trip, prize, president..
 * Verbs                     - cutting, arranged, received..
 * Adverbs                 - slowly, carefully, fast..
 * Adjectives              - old, big, sharp, thick..
 * Reflexives              - myself, himself..
 * Demonstratives     - this, that..
 * Interrogatives        - who, when..

Structural words         (‘ರಚನಾತ್ಮಕ’ ಪದಗಳು)

 * Pronouns             -        personal, possessive & relative –I, she, her, who
 * Articles                          -         a, an, the
 * Auxiliaries                     -         is, was..
 * Prepositions                 -          in, into...
 * Conjunctions                -          and, but..

Eg:

1.     ˈMaria has ˈjust reˈturned from ˈLondon.

2.     I reˈceived a ˈprize from the ˈminister.

3.     My ˈfriend has arˈranged my reˈturn ˈtrip.

Exception:  ( ವಿನಾಯಿತಿ)

A. Can you ˈdrive a ˈcar?

B. ˈYes I ˈcan.

Intonation: ಸ್ವರ ಭೇದ
Input: This is another important supra-segmental feature which plays a significant role in communication. When we speak the pitch of the voice goes on changing, that is, the voice rises and falls. This rise and fall of pitch in speech is called modulation of voice or ‘intonation’. Though there are many tones, knowledge of the major tones would suffice.

(ಧ್ವನಿ ಏರಿಳಿತ) : ಭಾಷೆಯ ಸುಪ್ರಾಸೆಗ್ಮೆಂಟ್ (ಭಾಷೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತೆ) ಗಳಲ್ಲಿ ‘ಧ್ವನಿ ಏರಿಳಿತ ’ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿನ ಏರಿಳಿತವನ್ನು ಗಮನಿಸ ಬಹುದು. ಈ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿನ ಈ ಬಗೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ‘ಸ್ವರ ಭೇದ( ಏರಿಳಿತ)’ ಎನ್ನವರು. ಆಂಗ್ಲಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ‘ಧ್ವನಿ’ ಗಳಿದ್ದರೂ ಮೂಲ ‘ಧ್ವನಿ’ ಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ

Falling Intonation is used in   ಇಳಿಮುಖ ಸ್ವರ ಭೇದ( ಏರಿಳಿತ):
ಕೆಳಗಿನ ಸಂಧರ್ಬ ಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಮುಖ ಸ್ವರ ಭೇದ( ಏರಿಳಿತ) ಕಾಣಬಹುದು

statements made without implications
ಯಾವುದೇ ಒಳಾರ್ಥಗಳಿಲ್ಲದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

I’m going

I shall see you this evening

questions beginning with a question word
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥ ಕ ಪದಗಳಿಂದ ಆರಂಭವಾಗವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.What’s your name?

How’s your father?

Commands    ಆದೇಶಗಳು.
Go and post it

Go away

Exclamations ಆಶ್ಚರ್ಯ ಸೂಚಕಗಳು
How annoying! (a graphical picture will be added)

What lovely roses!

Incomplete utterances, often the first clause of a sentence.
ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು( ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗ )

Eg : Luckily / the snake didn’t bite anyone.

questions that demand a Yes or a No answer.
ಉತ್ತರವಾಗಿ  ‘ಸರಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ‘ ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬೇಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

Can you come?

Are you there?

Haven’t you seen it yet?

‘Wh’ questions (asked with warmth)  ಅಕ್ಕರೆಯಿಂದ ಕೇಳುವ ‘Wh ‘ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
What’s the matter?

How’s your head-ache?

polite requests   ವಿನಯದಿಂದ ಕೂಡಿದ ಮನವಿಗಳು
Do sit down.

Come here.

Could I borrow your newspaper?

Fall-Rise Intonation is used in   ಏರಿಳಿತದ ಸ್ವರ ಭೇದ( ಏರಿಳಿತ):

Implication of something one doesn’t want to express openly
ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನುಡಿಯಲಿಚ್ಚಿಸದೇ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಕಮಾಡಿ ಹೇಳಿದ ವಾಕ್ಯಗಳು.

The coffee is good.... (but it’s very expensive)

i.       surprise and doubt  ಒಟ್ಟಿಗೇ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನ ವ್ಯಕ್ತ ಪಡಿಸುವಾಗ

Ready? (because s/he is usually late)

ii. differences of opinion ಭಿನ್ನತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವಾಗ ( ಹೋಲಿಸುವಾಗ )

A: She’s so humble

B: Certainly not

b)    comparison and contrast

He writes better than Balu.

Suggested activity to develop intonation

Listen and repeat:
toy          Joyce          destroy

boys       enjoying      noisy

Roy        annoyed      spoiled

voices     annoying

2.    Dialogue:

Roy:       Boys! Stop making so much noise!

Boys:     What?

Roy:       Keep your voices down! YOU’RE MAKING TOO MUCH NOISE!

Joyce:     Why are you so annoyed? They’re enjoying themselves. They’re little boys – of course they’ll make noise.

Roy:       We’ll it’s very annoying…

(raising his voice) Boys!

They don’t listen. They’re spoiled. They destroy all the toys I buy them. And they’re the noisiest boys I’ve ever heard. I’m sure I wasn’t that noisy when I was a little boy.

Joyce:     Well, maybe you shouldn’t buy them such noisy toys.

Roy:       It’s not the toys that are noisy – it’s the boys!

