ML Reading Skills Session 5

Assessing reading:

The facilitator gives the participants a case study to read. In the case study a teacher takes steps to monitor and evaluate students’ reading.

The group of participants and the facilitator discusses the following questions based on the case study given:

ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് വായിക്കാൻ ഒരു കേസ് പഠനം നൽകുന്നു. കേസ് പഠനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വായന നിരീക്ഷിക്കാനും വിലയിരുത്താനും അധ്യാപകൻ നടപടികൾ സ്വീകരിക്കുന്നു.

നൽകിയിരിക്കുന്ന കേസ് പഠനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ ഗ്രൂപ്പും ഫെസിലിറ്റേറ്ററും ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു:


 * What are Mr Govind’s methods of evaluating students’ reading comprehension in English?
 * How does he support the less able readers?
 * Do you agree with Mr Govind that when a student makes errors when reading aloud that learning is taking place? Why or why not?
 * Mr Govind notes how important it is to praise and encourage students. How do you do this in your classes?

Group discussion:

The facilitator initiates a group discussion with the following two questions:

Ø  Is it important for you to read aloud in English to your class?

Ø  Is it important for your students to have opportunities to do this as well?

നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിൽ ഇംഗ്ലീഷിൽ ഉറക്കെ വായിക്കുന്നത് അത്യാവശ്യമാണോ ?

Ø നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഇത് ചെയ്യാനുള്ള അവസരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണോ ?

Reflection: