RIESI
92
edits
Changes
Jump to navigation
Jump to search
mLine 44:
Line 44: − + Line 51:
Line 51: − + − +
ML English language pedagogy (view source)
Revision as of 11:57, 29 April 2023
, 11:57, 29 April 2023→ഇൻപുട്ട്, ഇന്ററാക്ഷൻ, ഇൻടേക്ക്
==== ഇൻപുട്ട്, ഇന്ററാക്ഷൻ, ഇൻടേക്ക് ====
==== ഇൻപുട്ട്, ഇന്ററാക്ഷൻ, ഇൻടേക്ക് ====
ഇൻപുട്ട്, ഇന്ററാക്ഷൻ, ഇൻടേക്ക് എന്നിവയാണ് രണ്ടാം ഭാഷാ ആർജ്ജനത്തിലെ മറ്റ് പ്രധാന വശങ്ങൾ. ഇൻപുട്ട് എന്നത് ഒരു വ്യക്തി മറ്റൊരു L2 സംസാരിക്കുന്ന വ്യക്തിയോടോ, നാറ്റിവ് സ്‌പീക്കറോടൊ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഭാഷ എന്നതാണ്. പഠിതാവും സംഭാഷകരും തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണമാണ് ഇന്റെറാക്ഷൻ. പഠിതാവിനു ഇൻപുട്ട് ലഭ്യമല്ലെങ്കിൽ അതിനു കാരണം അവർ അത് മനസിലാക്കുന്നതി പരാജയപ്പെട്ടു എന്നോ, അവർക്ക് അതിൽ താൽപ്പര്യമില്ല എന്നും കാണിക്കുന്നു. ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്ന/കൈമാറപ്പെടുന്ന ഭാഷായെ നമ്മൾ ഇൻപുട്ട് എന്ന് പറയുന്നു.
ഇൻപുട്ട്, ഇന്ററാക്ഷൻ, ഇൻടേക്ക് എന്നിവയാണ് രണ്ടാം ഭാഷാ ആർജ്ജനത്തിലെ മറ്റ് പ്രധാന വശങ്ങൾ. ഇൻപുട്ട് എന്നത് ഒരു വ്യക്തി മറ്റൊരു L2 സംസാരിക്കുന്ന വ്യക്തിയോടോ, നാറ്റിവ് സ്‌പീക്കറോടൊ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഭാഷ എന്നതാണ്. പഠിതാവും സംഭാഷകരും തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണമാണ് ഇന്റെറാക്ഷൻ. പഠിതാവിനു ഇൻപുട്ട് ലഭ്യമല്ലെങ്കിൽ അതിനു കാരണം അവർ അത് മനസിലാക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടു എന്നോ, അവർക്ക് അതിൽ താൽപ്പര്യമില്ല എന്നോ കാണിക്കുന്നു. ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്ന/കൈമാറപ്പെടുന്ന ഭാഷായെ നമ്മൾ ഇൻപുട്ട് എന്ന് പറയുന്നു.
==== Motherese ====
==== Motherese ====
Regarding the influence of motherese to the route and rate of language acquisition, the available evidences show that, the route of SLA does not change with the difference of the linguistic environment however, the rate of SLA. Cross (1977; 1978), Ellis and Wells (9180) and Barnes ( 1983) state that the way the mother talks to her child has a significant influence on how rapidly the child acquires the language.
Regarding the influence of motherese to the route and rate of language acquisition, the available evidences show that, the route of SLA does not change with the difference of the linguistic environment however, the rate of SLA. Cross (1977; 1978), Ellis and Wells (9180) and Barnes ( 1983) state that the way the mother talks to her child has a significant influence on how rapidly the child acquires the language.
==== മദറീസ് (Motherese) ====
==== മദറീസ്/ശിശുഭാഷ (Motherese) ====
അമ്മയുടെ സംസാരത്തെയും, മാതൃഭാഷാ ആർജ്ജനത്തെ കുറിച്ചുള്ള അനുഭവപരമായ ഗവേഷണം കാണിക്കുന്നത് അതിൽ വ്യാകരണരഹിതമായ ഉച്ചാരണവും അപൂര്‍ണ്ണമായ വാക്യങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു എന്നാണ്. അമ്മയുടെ സംസാരത്തിൽ ഉയർന്ന തോതിലുള്ള ആവർത്തനവും, ഉച്ചാരണ ക്രമീകരണം, പിച്ച്, താളം, സ്വരച്ചേർച്ച എന്നിവ കുട്ടിയുടെത്തിനു സമാനമാണ് എന്ന് തെളിയുന്നു. ഇവയെല്ലാം ‘മദരീസ്’ എന്നറിയപ്പെടുന്ന അമ്മയുടെ പ്രത്യക ഭാഷയുടെ തെളിവായി രേഖപെടുത്തുന്നു.
അമ്മയുടെ സംസാരത്തെയും, മാതൃഭാഷാ ആർജ്ജനത്തെ കുറിച്ചുള്ള അനുഭവപരമായ ഗവേഷണം കാണിക്കുന്നത് അതിൽ വ്യാകരണരഹിതമായ ഉച്ചാരണവും അപൂര്‍ണ്ണമായ വാക്യങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു എന്നാണ്. അമ്മയുടെ സംസാരത്തിൽ ഉയർന്ന തോതിലുള്ള ആവർത്തനവും, ഉച്ചാരണ ക്രമീകരണം, പിച്ച്, താളം, സ്വരച്ചേർച്ച എന്നിവ കുട്ടിയുടെത്തിനു സമാനമാണ് എന്ന് തെളിയുന്നു. ഇവയെല്ലാം ‘മദരീസ് അഥവാ 'ശിശുഭാഷ' എന്നറിയപ്പെടുന്ന അമ്മയുടെ പ്രത്യക ഭാഷയുടെ തെളിവായി രേഖപെടുത്തുന്നു.
ഭാഷാ സമ്പാദനത്തിന്റെ പാതയിലും നിരക്കിലും, മദർസിന്റെ സ്വാധീനം സംബന്ധിച്ച്, ലഭ്യമായ തെളിവുകൾ കാണിക്കുന്നത്, ഭാഷാ പരിതസ്ഥിതിയിലെ വ്യത്യാസം അനുസരിച്ച് SLA യുടെ റൂട്ട് മാറില്ല, എന്നിരുന്നാലും, SLA. ക്രോസ് (1977; 1978), എല്ലിസ് ആൻഡ് വെൽസ് (9180), ബാൺസ് (1983) എന്നിവർ പറയുന്നത്, അമ്മ തന്റെ കുട്ടിയോട് സംസാരിക്കുന്ന രീതി കുട്ടിക്ക് എത്ര വേഗത്തിൽ ഭാഷ സ്വായത്തമാക്കുന്നു എന്നതിൽ കാര്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു എന്നാണ്.
ഭാഷാ സമ്പാദനത്തിന്റെ പാതയിലും നിരക്കിലും, മദർസിന്റെ സ്വാധീനം സംബന്ധിച്ച്, ലഭ്യമായ തെളിവുകൾ കാണിക്കുന്നത്, ഭാഷാ പരിതസ്ഥിതിയിലെ വ്യത്യാസം അനുസരിച്ച് SLA യുടെ റൂട്ട് മാറില്ല, എന്നിരുന്നാലും, SLA. ക്രോസ് (1977; 1978), എല്ലിസ് ആൻഡ് വെൽസ് (9180), ബാൺസ് (1983) എന്നിവർ പറയുന്നത്, അമ്മ തന്റെ കുട്ടിയോട് സംസാരിക്കുന്ന രീതി കുട്ടിക്ക് എത്ര വേഗത്തിൽ ഭാഷ സ്വായത്തമാക്കുന്നു എന്നതിൽ കാര്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു എന്നാണ്.