View source for گوریا اور امرود (آڈیو کہانی)سرگرمی صفحہ

<div dir="rtl" class="mw-content-rtl">
یہ سرگرمی صفحہ طلباء کے زبان سیکھنے کے تجربات کو بہتر بنانے کے لیے ڈیجیٹل آڈیو کہانیوں کا ایک تعلیمی آلے کے طور پر استعمال کرنےکی کوشش کا حصہ ہے۔

=== '''تعارف:''' ===
جب گوریا کا امرود کانٹے دار جھاڑی میں گر جا تا ہے تب اسے پانے کےلئے گوریا کیا کیا کوشش کرتی ہے اس کا ذکر اس کہانی میں کیا گیا ہے۔

'''موضوعات:'''جانوروں کی شناخت،جذبات و احساسات

'''موزوں برائے: ہائر پرائمری'''

=== '''تعلیمی مقاصد:''' ===
# بچوں میں مختلف جانوروں اور پرندوں کی پہچان اور ان کی آوازوں کی تفصیل کو سمجھانا۔
# ایک دوسرے کی مدد کرنے اور آپس میں مل جل کر رہنے کے جذبے کو فروغ دینا۔
# طلبہ میں تخلیقی صلاحیتوں کو اجاگر کرنا اور کہانی کے ذریعے ان میں سماجی اور اخلاقی اقدار پیدا کرنا۔

=== کمرہ جماعت کی سرگرمیاں: ===
یہاں کچھ طریقہ کار ہیں جن کے ذریعے آپ کہانی کو کمرہ جماعت میں لے جا سکتے ہیں۔

==== '''قبل از سننے کی سرگرمیاں:''' ====
# '''جانوروں اور پرندوں کی آوازوں کی پہچان'''
#* بچوں سے مختلف جانوروں اور پرندوں کے نام پوچھے جائیں گے اور ان کی آوازوں کی نقل کرنے کے لیے کہا جائے گا، جیسے "بلی کی آواز کیسی ہوتی ہے؟" اور "گائے کی آواز کیسی ہوتی ہے؟"
# '''گوریا اور اس کے دوستوں کا تعارف'''
#* بچوں سے سوالات کیے جائیں گے جیسے "گوریاکس سے مدد مانگنے گئی؟" اور "گوریا کے دوست کون کون سے ہیں؟۔
# '''گروپ سرگرمی: جانوروں کی تصاویر بنانا'''
#* بچوں کو مختلف جانوروں اور پرندوں کی تصاویر دینے کے بعد انہیں ان کے بارے میں کچھ سوالات کرنے کے لیے کہا جائے گا، جیسے "یہ جانور کہاں رہتا ہے؟" یا "آپ کے خیال میں یہ جانور کیا کھاتا ہے؟"

==== '''سننے کے دوران کی سرگرمیاں:''' ====
# '''گوریاکی مدد کے لیے درخواست'''
#* "گوریانے پہلے کن دو لوگوں سے مدد مانگی؟" اور "کسان کے انکار کرنے کے بعد گوریاکس کس کے پاس گئی؟" اس طرح کے سوالات پوچھے جائیں گے تاکہ بچوں کو کہانی کی تفصیلات سے آگاہ کیا جا سکے۔
# '''جانوروں کے کرداروں کے بارے میں سوالات'''
#* "گائے کہاں جا رہی تھیں؟" اور "چوہا، بلی اور چونٹی نے گوریا کو کیا جواب دیا؟" اس سوالات سے بچوں کو کہانی میں کرداروں کی حرکات اور ردعمل کے بارے میں سوچنے کا موقع ملے گا۔
# '''ڈرامہ کی مدد سے کرداروں کو پیش کرنا'''
#* بچوں کو کہا جائے گا کہ وہ گائے اور مچھلیوں کے کردار کو ڈرامے کی صورت میں پیش کریں، جس سے کہانی کی اہمیت اور کرداروں کی خصوصیات کو بہتر طور پر سمجھا جا سکے۔

==== '''سننے کے بعد کی سرگرمیاں:''' ====
# '''گوریا کی جگہ پر خود کو رکھ کر سوچنا'''
#* بچوں سے سوال کیا جائے گا: "اگر آپ گوریا کی جگہ ہوتے تو آپ کیا کرتے؟" یہ سوال بچوں کو اخلاقی فیصلے کرنے کی سوچنے کی تحریک دے گا۔
# '''نئی کہانی تخلیق کرنا'''
#* بچوں سے کہا جائے گا کہ وہ گوریااور امرود کی کہانی کی طرح اپنی کہانی بنائیں، جس میں جانوروں کی مدد اور آپس میں تعاون کی اہمیت پر زور دیا جائے۔
# '''گروہی سرگرمی: جانوروں کی مدد کے بارے میں مکالمہ'''
#* بچے گروپوں میں تقسیم ہو کر جانوروں کی مدد کرنے کی مختلف طریقوں پر بحث کریں گے۔ انہیں کہا جائے گا کہ وہ یہ بھی بتائیں کہ اگر وہ گوریا ہوتے تو کس طرح کے فیصلے کرتے۔
# '''کہانی میں کرداروں کی تبدیلی'''
#* بچوں سے کہا جائے گا کہ وہ کہانی کے کسی کردار (جیسے گوریا کی جگہ خود کو رکھ کر اس کے بارے میں سوچیں اور پھر نئے منظر یا انجام کا تصور کریں۔
# '''نظموں یا گانوں کا استعمال'''
#* بچوں کو کہانی سے متعلق کوئی نظم یا گانا تخلیق کرنے کے لیے کہا جائے گا، جس سے وہ کہانی کی اہمیت کو مزید دل سے محسوس کریں گے اور زبان پر اظہار کے نئے طریقے سیکھیں گے۔

=== کتاب سے جوڑنا: ===
جماعت چہارم تا ہفتم:سماجی سائنسی اسباق،زباندانی اسباق 
</div>