کشتی کی سیر(آڈیو کہانی) سرگرمی صفحہ
یہ سرگرمی صفحہ طلباء کے زبان سیکھنے کے تجربات کو بہتر بنانے کے لیے ڈیجیٹل آڈیو کہانیوں کو ایک تعلیمی آلے کے طور پر استعمال کرنے کی کوشش کا حصہ ہے۔
تعارف:
راجوا دادا، دادی کے ساتھ ندی کے کنارے کشتی کی سیر کے لیے جاتا ہے، جہاں وہ قدرتی مناظر سے لطف اندوز ہوتا ہے اور نئے تجربات حاصل کرتا ہے۔
کہانی کا ماخذ: پرتھم اسٹوری ویور
موضوعات: قدرتی مناظر، سیرو تفریح، شہری اور دیہی ماحول کا فرق
موزوں برائے: ہائر پرائمری جماعت ۴،جماعت ۵،جماعت ۶،جماعت ۷
تعلیمی مقاصد:
- طلباء میں کہانی سننے کا شوق پیدا کرنا۔
- طلباء کو قدرتی مناظر اور ان کی خوبصورتی سے لطف اندوز ہونے کی ترغیب دینا۔
- طلباء کو نئے تجربات اور مہارتوں کا ادراک دلانا۔
- طلباء کی تخیلاتی صلاحیتوں کو پروان چڑھانا۔
- طلباء میں شہری اور دیہی ماحول کے درمیان فرق محسوس کرنے کی صلاحیت پیدا کرنا۔
کمرۂ جماعت کی سرگرمیاں:
یہاں کچھ طریقے ہیں جن سے آپ اس کہانی کو اپنی کلاس میں لے جا سکتے ہیں۔
'قبل از سننے' کی سرگرمیاں:
1. گاؤں کا مائنڈ میپ: طلباء سے گاؤں کے بارے میں ان کے خیالات پوچھیں اور ایک مائنڈ میپ بنائیں جس میں وہ گاؤں کی مختلف خصوصیات شامل کریں جیسے درخت، ندی، جانور، وغیرہ۔
2. منظر نامہ بیان کریں: طلباء سے کہیں کہ وہ تصور کریں کہ وہ ایک گاؤں میں ہیں اور ایک ندی کے کنارے بیٹھے ہیں۔ اس کے بعد ان سے پوچھیں کہ وہ کیا دیکھ رہے ہیں، سن رہے ہیں، اور محسوس کر رہے ہیں۔
سننے کے دوران کی سرگرمیاں:
1. کلیدی الفاظ کی تلاش: طلباء کو کلیدی الفاظ کی ایک فہرست فراہم کریں جیسے کشتی، ندی، مناظر، تیراکی، وغیرہ۔ طلباء سے کہیں کہ وہ کہانی سننے کے دوران ان الفاظ کو نوٹ کریں۔
2. فہرست سازی: طلباء سے کہیں کہ وہ اپنی آخری سیر کا یادگار تجربہ بیان کریں اور اس دوران دیکھی گئی چیزوں کی ایک فہرست بنائیں۔
3. تجرباتی سوالات: طلباء سے پوچھیں:
- اگر آپ سیر کے لیے گئے ہوتے تو آپ نے کیا کیا ہوتا؟
- آپ سیر کے لیے کس کے ساتھ اور کہاں جانا پسند کریں گے؟ اور کیوں؟
4. مکالمہ: کہانی سننے کے دوران، کسی منظر یا تجربے کا ذکر کریں، کہانی کو اہم نکتے پر روکتے ہوئے طلباء سے پوچھیں کہ اگر وہ اس جگہ پر ہوتے تو کیسا محسوس کرتے۔
سننے کے بعد کی سرگرمیاں:
1. کہانی دوبارہ سنانا: کلاس کو چھوٹے گروپوں میں تقسیم کریں اور ہر گروپ سے اپنے الفاظ میں کہانی دوبارہ سنانے کو کہیں۔
2. متبادل انجام: طلباء کو کہانی کا ایک متبادل انجام لکھنے یا بولنے کا چیلنج دیں اور اس کے لیے ایک نیا عنوان بھی منتخب کریں۔
3. ڈرائنگ اور رنگ بھرنا: طلباء سے کہیں کہ وہ اپنے پسندیدہ منظر کو کھینچیں اور اسے رنگوں سے بھر دیں۔
4. ماحول کا تجزیہ: طلباء سے شہری اور دیہی ماحول کا تقابلی جائزہ لینے کو کہیں اور ان کے بارے میں لکھیں یا بات کریں کہ ان کے اپنے تجربات میں ان دونوں میں کیا فرق ہے۔
5. کردار کا تجزیہ: طلباء سے کہیں کہ وہ دادا، دادی اور لڑکے کے کرداروں کا تجزیہ کریں اور بتائیں کہ انہوں نے کس کردار کو سب سے زیادہ پسند کیا اور کیوں۔
کتاب سے جوڑنا:
مذکورہ موضوع پر مبنی نصابی کتب کے اسباق سے انہیں جوڑا جا سکتا ہے۔
