ಧರ್ಮಸಮದೃಷ್ಟಿ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

1. ಶಾಸನ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವುದು
2. ಶಾಸನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ರಾಜರ ಕಾಲದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಮನ್ವಯತೆಯನ್ನು ಅರಿಯುವುದು
3. ಮಾನವನ ನೈಜ ಜೀವನವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು
4. ಶಾಸನ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಒಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸುವುದು
5. ಶಾಸನ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಗುಣ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವುದು
6. ಶಾಸನ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಗೂಡಾರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಯುವುದು

ಭಾಷೆ/ಛಂದಸ್ಸಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳು

1. ಮಾತುಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ಮೂಲಕ ಶಾಸನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಯುವುದು
2. ಕಠಿಣ ಪದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥ ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ ಅದರ ಒಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಯುವುದು
3. ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡ ಶಾಸನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಹವರ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು
4. ಹಳಗನ್ನಡವನ್ನು ಓದುವ ಹವ್ಯಾಸ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
5. ಶಾಸನ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತರೆ ಪದ್ಯ/ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ ಅರ್ಥೈಸುವುದು
6. ಶಾಸನದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು /ಪದ ಬಳಕೆ ಅರ್ಥೈಸುವುದು

ಘಟಕ - ೧ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಪರಿಚಯ

ಪಾಠದ ಸನ್ನಿವೇಶ

ಮಗ್ಗ

No	Activity	Details	Language Dimension
1	ಶಾಸನದ ಗಟ್ಟಿ ವಾಚನ	ಶಾಸನವನ್ನು ಓದನ್ನು ಕೇಳುವರು (?) ಯಾರಿಂದಲಾದರು ಓದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಿದ್ದುವುದು	ಆಲಿಸುವುದು
2	ಶಾಸನದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿ	೧. ಈ ಮಾದರಿಯ ಬರಹಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ನೋಡಿರುವಿರಾ? ೨. ಈ ಮಾದರಿಯ ಬರಹವನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ೩. ಶಾಸನಗಳು ಯಾವ ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ ?	ಮಾತನಾಡುವುದು
3	ಶಾಸನದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಲ್ಪನಾನಕ್ಷಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ	ಕಲ್ಲಿ ಮರ ಮಡಿಕೆ ಶಾಸನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆ	ಮಾತನಾಡುವುದು
4	ವೀಡಿಯೋ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೋಡಿ	ಶ್ರವಣ ಬೆಳಗೊಳದ ಬಂಡಾರ ಬಸದಿಯ ವೀಡಿಯೋ ವೀಕ್ಷಣೆ - ಮಕ್ಕಳು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ನಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳ ಬೇಕು https://www.youtube.com/watch?v=ckonluchG9U	ಆಲಿಸುವುದು / ಓದು
5	ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ		ಮಾತನಾಡುವುದು
6	ವಿಡಿಯೋ ನೋಡಿ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ಅಥವ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ	https://www.youtube.com/watch?v=57xPGITarFc ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು , ಚಿತ್ರಾಧಾರಿತ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವರು -	ಬರಹ/ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ
7	ಭಾಷಾ ಸಮೃದ್ಧಿ	ಶಬ್ಧಕೋಶ - ಇಂಡಿಕ್‌ ಅನಾಗ್ರಾಮ್ ಬಳಸಿ	ಕೇಳುವುದು / ಮಾತನಾಡುವುದು
8	ಭಾಷಾ ಸಮೃದ್ಧಿ	೧. ಕ್ಲಿಷ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಮಾಡಿ ಅಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥ ತಿಳಿಯಿರಿ ೨. ಮೊದಲ ನಾಲ್ಕು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಸಗನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ
9	ಸಮನಾಂತರ ಶಾಸನವನ್ನು ಓದಿ	ಯಾವುದಾದರು ಒಂದು ಶಾಸನದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ - ಹೊಸಗನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸಿ	ಕೇಳುವುದು /ಮಾತನಾಡುವುದು/ ಓದುವುದು

ಪಠ್ಯ ವಾಚನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಶಿಕ್ಷಕರ ವಾಚನ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಓದು - ಮೌನ ಓದು

ಘಟಕ -೨ .

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಚಟುವಟಿಕೆ - ೧

• ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಸರು;
• ವಿಧಾನ/ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ:

• ಸಮಯ:
• ಹಂತಗಳು:
• ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು/ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು;
• ಚರ್ಚಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ಚಟುವಟಿಕೆ - ೨

1. ಚಟುವಟಿಕೆ;
2. ವಿಧಾನ/ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ;
3. ಸಮಯ ;
4. ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು/ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು :
5. ಹಂತಗಳು ;
6. ಚರ್ಚಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿರುವ ಧರ್ಮ 'ಸಮದೃಷ್ಟಿ' ಗದ್ಯಪಾಠವನ್ನು ಅವಲೋಕಿಸಲು ಇಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿರಿ

(ಈ ಪಠ್ಯಭಾಗದಿಂದ ಉಗಮಿಸುವ ವಿಚಾರಗಳು)

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ

• ಕನ್ನಡದ ದೀವಿಗೆಯಲ್ಲಿನ 'ಧರ್ಮಸಮದೃಷ್ಟಿ' ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿರಿ
• ಕನ್ನಡದ ದೀವಿಗೆಯಲ್ಲಿನ 'ಧರ್ಮಸಮದೃಷ್ಟಿ' ಗದ್ಯ ಪಾಠದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಕಗಳಿಗಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ
• ತುಮಕೂರು ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕನ್ನಡ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಶ್ರೀ ಸಚ್ಚಿದಾನಂದ ಮೂರ್ತಿರವರ ವಿವರಣೆಯ ವೀಡಿಯೋ

ಘಟಕ - ೩.

ಚಟುವಟಿಕೆ

ಚಟುವಟಿಕೆ ೧

1. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಸರು;
2. ವಿಧಾನ/ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ:
3. ಸಮಯ:
4. ಹಂತಗಳು:
5. ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು/ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು;

1. ಚರ್ಚಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ಚಟುವಟಿಕೆ ೨

• ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಸರು;
• ವಿಧಾನ/ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ:
• ಸಮಯ:
• ಹಂತಗಳು:
• ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು/ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು;
• ಚರ್ಚಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ಘಟಕ - ೪.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ೧

1. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಸರು;
2. ವಿಧಾನ/ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ:
3. ಸಮಯ:
4. ವೃದ್ದಿಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ;,
5. ಹಂತಗಳು:
6. ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು/ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು;
7. ಚರ್ಚಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ಚಟುವಟಿಕೆ ೨

1. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಸರು;
2. ವಿಧಾನ/ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ:
3. ಸಮಯ:
4. ಹಂತಗಳು:
5. ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು/ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು;
6. ಚರ್ಚಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ವ್ಯಾಕರಣಾಂಶ

• {| class="wikitable" |Glossary for indic anagram |hint |- |ಅನುಮತ |ಸಮ್ಮತಿ |- |ಉಪಾರ್ಜಿಸು |ಸಂಪಾದಿಸು |- |ಕಟ್ಟಳೆ |ನಿಯಮ |- |ಚರಣ |ಪಾದ |- |ತಿರಿಕುಲ |ಅಲೆಮಾರಿಕುಲ |} {| class="wikitable" |ಚಂದ್ರಾರ್ಕ |ಸೂರ್ಯ |ಚಂದ್ರ |- |ಬಡವಾಮುಖಾಗ್ನಿ |ನೀರು |ಆಕಾಶ |- |ಶು |ಶುಕ್ಲ ಪಕ್ಷ |ಪ್ರಾಣಿ |- |ಬೃ |ಬೃಹಸ್ಪತಿವಾರ |ಗುರುವಾರ |} {| class="wikitable" | | | |- |https://teacher-network.in/?q=node/228 | |ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ - ಗುರುತಿಸಿ - ದೇವಾಲಯದ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ |- | | |ನೀವು ಭೇಟಿ ನೀಡಿರುವ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳದ ವಿಶೇಷತೆ ತಿಳಿಸಿ |} {| class="wikitable" |ಶ್ರೀವೀರಬುಕ್ಕರಾಯ |- |ತಿರುಮಲೆಪೆರುಮಾಳೆ |- |ಪಂಚಮಹಾವಾದ್ಯಂಗಳು |- |ಧರ್ಮಸಮದೃಷ್ಟಿ |}

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆ

೧.