258
edits
Changes
Jump to navigation
Jump to search
Line 13:
Line 13: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
no edit summary
== '''د'''وران''' سُننے کی سرگرمیوں کی مثالیں''' ==
== '''د'''وران''' سُننے کی سرگرمیوں کی مثالیں''' ==
درج ذیل سرگرمیوں کو مختلف مہارت کی سطحوں اور کلاس روم کے تناظرات کے مطابق ڈھالا جا سکتا ہے۔ یاد رکھیں کہ آسان سرگرمی سے آغاز کریں اور جیسے جیسے طلباء آرام دہ ہوتے جائیں، پیچیدگی کو بتدریج بڑھاتے جائیں۔
درج ذیل سرگرمیوں کو مختلف مہارت کی سطحوں اور کلاس روم کے تناظرات کے مطابق ڈھالا جا سکتا ہے۔ یاد رکھیں کہ آسان سرگرمی سے آغاز کریں اور جیسے جیسے طلباء آرام دہ ہوتے جائیں، پیچیدگی کو بتدریج بڑھاتے جائیں۔
{| class="wikitable"
|+
!مثال
!سرگرمی کی تفصیل
!سرگرمی کا نام
!نمبر شمار
|-
!مثال: وقفہ دیں اور پوچھیں، "ابھی کیا ہوا؟ آپ کے خیال میں کردار نے ایسا کیوں کیا؟"
!کہانی کے دوران وقفے میں سوالات پوچھیں تاکہ سمجھ کی جانچ ہو سکے
!تفہیمی سوالات
!۱
|-
|طلباء کہانی کے اہم نکات پر یہ پیشگوئی کرتے ہیں کہ آگے کیا ہوگا؟
|طلباء کہانی کے اہم نکات پر یہ پیشگوئی کرتے ہیں کہ آگے کیا ہوگا؟
|پیشگوئی کرنا
|۲
|-
|مثال: طلباء کو ایکعملی سرگرمی دی جا سکتی ہے جس میں 'کہانی کے عناصر' کا فلو چارٹ ہو، تاکہ وہ سننے کے دوران عنوان، کردار، ماحول اور پلاٹ کے نکات نوٹ کر سکیں۔"
|طلباء کہانی کی معلومات کی بنیاد پر چارٹس، نقشے یا خاکے بھرتے ہیں۔
|تصویری منتظمین (گرافک آرگنائزر)
|۳
|-
|مثال: طلباء سے کہیں کہ وہ بیان کردہ تفصیل کی بنیاد پر مرکزی کردار کی تصویر بنائیں۔
|'''طلباء سننے کے دوران کہانی کے مناظر یا کرداروں کی تصویر بناتے ہیں۔ اس کے لیے آڈیو کہانی کو کئی بار چلایا جا سکتا ہے۔"'''
|ڈرائنگ
|۴
|-
|مثال: وقفہ دیں اور طلباء سے کہیں کہ وہ اپنے ساتھی کی طرف رخ کر کے ابھی سنی ہوئی بات کا خلاصہ کریں۔"
|طلباء وقفوں کے دوران جوڑی میں سنائی گئی بات پر گفتگو کرتے ہیں۔ اس کے ساتھ ایک ہینڈ آؤٹ بھی شامل کیا جا سکتا ہے جسے بھرنا ہو گا۔"
|ساتھی کے ساتھ گفتگو
|۵
|}