786
edits
Changes
Jump to navigation
Jump to search
Line 11:
Line 11: − + Line 20:
Line 20: − + − + − * വിദ്യാർത്ഥികളെ വായിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകൾ ലിസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉത്തരങ്ങൾ - ടിക്കറ്റുകൾ, ലഘുലേഖകൾ മുതലായവ. Ø വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇംഗ്ലീഷ് വായിക്കാൻ അവസരം ലഭിക്കുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ ലിസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പങ്കെടുക്കുന്നവരോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നുണ്ടോ? പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉത്തരങ്ങൾ - റെയിൽവേ സ്റ്റേഷനുകൾ, ബസ് സ്റ്റോപ്പുകൾ, കടകൾ മുതലായവ Ø ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പങ്കെടുക്കുന്നവരോട് ചോദിക്കുന്നു - ചുവടെയുള്ള ഈ തലക്കെട്ടുകളിൽ നിന്ന് ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വായിക്കാൻ കഴിയുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? Line 50:
Line 49: − + − + − + − + − + − * പഠിതാക്കൾക്കിടയിൽ വായനാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വർധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഈ സാമഗ്രികൾ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു? · പാഠപുസ്തകത്തെ മാത്രം ആശ്രയിക്കുന്നതിനുപകരം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വായനാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഈ സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്? വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പാഠപുസ്തക പ്രവർത്തനങ്ങൾ വായിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും ഈ സാമഗ്രികൾ എങ്ങനെ സഹായിക്കും? · ഈ സാമഗ്രികൾ അവരുടെ പാഠപുസ്തകത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നുണ്ടോ? ഉണ്ടെങ്കിൽ, എങ്ങനെ? ഇല്ലെങ്കിൽ, എന്തുകൊണ്ട്? <br />Ø ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പങ്കെടുക്കുന്നവർ നൽകുന്ന പോയിന്റുകൾ എഴുതുകയും ചർച്ചയെ സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
Undo revision 39533 by LeenaAK (talk)
'''Expected Answers:'''
'''Expected Answers:'''
* Students read mostly the text books. They read the pictures, text on walls,etc.
* Students read mostly the text books. They read the pictures, text on walls, etc.
* Students read the name boards, pamphlets, wrappers, etc.
* Students read the name boards, pamphlets, wrappers, etc.
Expected answers - tickets, pamphlets, etc.
Expected answers - tickets, pamphlets, etc.
* Facilitator asks participants to list the places where students get the opportunities to read English?
* Facilitator asks participants to list the places where students get the opportunities to read English?
Expected answers – railway stations, bus stops, shops, etc
Expected answers – railway stations, bus stops, shops, etc
* Facilitator asks participants –What are the details that a student can get to read from these below titles?
* Facilitator asks participants –What are the details that a student can get to read from these below titles?
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
'''Reflection:'''
'''Reflection:'''
* How do these materials help in enhancing the reading skill among learners?
* How do these materials help in enhancing the reading skill among learners?
* Why should we use these materials to develop students’ reading skill rather than depending only on text book?
* Why should we use these materials to develop students’ reading skill rather than depending only on text book?
* How would these materials help in making the students read and understand their text book activities?
* How would these materials help in making the students read and understand their text book activities?
* Are these materials supportive to their text book? If yes, how? If no,why?
* Are these materials supportive to their text book? If yes, how? If no, why?
* Facilitator writes the points that the participants give and sums up the discussion.
* Facilitator writes the points that the participants give and sums up the discussion.
'''Expected answers'''
'''Expected answers'''