೨೪
edits
ಬದಲಾವಣೆಗಳು
Jump to navigation
Jump to search
೧೨೧ ನೇ ಸಾಲು:
೧೨೧ ನೇ ಸಾಲು: + + + + + + + + +
೧೦ನೇ ತರಗತಿಯ ಕ್ರಮಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವಿಕಲ್ಪಗಳು (ಮೂಲವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ)
೦೭:೦೦, ೨೦ ಫೆಬ್ರುವರಿ ೨೦೧೫ ನಂತೆ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ
, ೯ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ→ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು
==ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 3 #ಕ್ರಮಯೋಜನೆ ==
==ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 3 #ಕ್ರಮಯೋಜನೆ ==
===ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು===
===ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು===
*ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ರಮಯೋಜನೆ ಎಂಬದು ವಸ್ತುಗಳ ಜೋಡಣೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯುವರು ಮತ್ತು <math>{^{n}}P_{r}</math> ಇದರ ವಿಸ್ತ್ರತ ರೂಪವನ್ನು ಬರೆಯುವರು
<br>
*ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು <math>{^{n}}P_{r}</math>=<math>\frac{n!}{(n-r)!}</math> ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗುವರು ಮತ್ತು ಈ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಸು ಸಮಸ್ತೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುವರು
<br>
*ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು <br>
#<math>{(n+1)^{n}}P_{n}</math>=<math>{^{n+1}}P_{n}</math>
<br>
#<math>{^{n}}P_{r+1}</math>=<math>{(n-r)^{n}}P_{r}</math>ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವರು
===ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿ===
===ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿ===
''ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸೂಕ್ತ ಮಾಹಿತಿ, ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪು ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು - ಇವುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಂಚಲು ಮಾಡಿರುವಂತಹ ಟಿಪ್ಪಣಿ''
''ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸೂಕ್ತ ಮಾಹಿತಿ, ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪು ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು - ಇವುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಂಚಲು ಮಾಡಿರುವಂತಹ ಟಿಪ್ಪಣಿ''