ಮಗುವಿನ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ - ಕೃಷ್ಣಕುಮಾರ್

ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ನಕ್ಷೆ

ಚಿತ್ರ:The Childs Language and the Teacher - Prof. Krishna Kumar Kannada.mm

What do we mean by Language ಭಾಷೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

1.2 ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಏನೆಲ್ಲ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

1.2.1 ತನ್ನದೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು

1.2.1.1 ಸ್ವಯಂ ಮಾತುಗಾರಿಕೆ

1.2.1.2 ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ

1.2.1.3 ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತೊಡಗಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ

1.2.2 Direct other's activity and attention ಬೇರೆಯವರ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು

• To something they find curious / attractive ಅವರು ಕೆಲವನ್ನು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ / ಆಕರ್ಷಕವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವರು
• Physical, intellectual, emotional significance ಶಾರೀರಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯತೆ
• Point out something they think others have missed out ಇತರರು ಬಿಟ್ಟಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ಭಾವಿಸುವಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೂಚಿಸಿ
• Based on expectation that 'others would like to see ' what I have noticed' ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರದಂತೆ 'ತಾನು ಗಮನಿಸಿದುದನ್ನು ಇತರರೂ ನೋಡಲು ಬಯಸಬೇಕು'

1.2.3 Play ಆಟಗಳು

1.2.3.1 Repeat words in different ways ಪದಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

• Tones ಸ್ವರಬಾರ
• Distortion ತಿರುಚಿಹೇಳುವುದು
• Combinations ಸಂಯೋಜನೆಗಳು

1.2.3.2 Use words in inappropriate contexts leading to humour ಅನುಚಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಖುಷಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವಂತೆ ಬಳಕೆ

1.2.3.3 Treat words as objects to play with ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಆಟವಾಡುವ ಭೌತಿಕ ವಸ್ತು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ

1.2.3.4 Outlet for creativity and energy ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಹೊರ ಹರಿವು (ಶಕ್ತಿ)

1.2.4 Explaining things ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು

1.2.4.1 To show knowledge of how a thing happened ಒಂದು ವಿಷಯವು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಎನ್ನುವುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು

1.2.4.2 Stories are born out of this narrative process ಕಥೆಗಳು ಈ ನಿರೂಪಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ

1.2.4.3 Desire to interpret life ಜೀವನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಹಂಬಲ

1.2.5 Representing Life ಬದುಕನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು

1.2.5.1 Recall the past ಹಿಂದಿನದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

1.2.5.2 Words help recreate that which is no longer around ಸುತ್ತಲು ಇಲ್ಲದಿರುವುದನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪದಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

1.2.5.3 Represent things to come to emotional terms with things May talk about it many times over until he adjusts to it ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗೆ ಬರಲು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿ ಅವರು ಅದನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವವರೆಗೂ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಅದನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಬಹುದು - ಅಣ್ಣ ತಮ್ಮ

1.2.5.4 Words help to gain familiarity with the world ಜಗತ್ತಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಪದಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

1.2.6 Associating ಸಂಯೋಜಿಸಲು

• With characters in stories ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ
• Projection beyond immediate life ತಕ್ಷಣದ ಜೀವನವನ್ನು ಮೀರಿದಂತೆ ಮುನ್ನೆಣಿಕೆಮಾಡುವುದು
• Projection beyond past experiences ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಮುನ್ನೆಣಿಕೆಮಾಡುವುದು
• Experience vicariously anothers experience ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಅನುಭವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು. ಬೆಂಕಿ

1.2.7 Anticipating ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು

• Create an image of the future ಭವಿಷ್ಯದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ

◦ Fears ಆತಂಕಗಳು

◦ Plans ಯೋಜನೆಗಳು

◦ Expectations ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು

◦ What might happen ಏನಾಗಬಹುದು

• Helps in materialization of future ಭವಿಷ್ಯದ ಭೌತಿಕ ರೂಪ ಕೊಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

• Helps in accepting the future ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

1.2.8 Inquiring and Reasoning ವಿಚಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವೇಚಿಸಲು

1.2.8.1 Why? ಏಕೆ?

1.2.8.2 Young children who are able to vocalize problems are most likely to have heard adults using language to inquire or argue about something and have been encouraged to do so

ವಯಸ್ಕರು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ವಿಚಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ವಾದಿಸಲು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಉತ್ತೇಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಮುದ್ರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ?????ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯರು ವಿಚಾರಿಸುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ವಿವೇಚಿಸುವುದನ್ನು ಕೇಳಿರುವುದರಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸ ಬಲ್ಲರು

1.2.8.3 Accuracy of reasoning not important ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ನಿಖರತೆ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ

1.2.8.4 Usage of language as a tool is important ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿ ಭಾಷೆ ಬಳಕೆ ಮುಖ್ಯ

Talk ಮಾತು

Opportunities to talk in the classroom /ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಅವಕಾಶಗಳು

Pictures ಚಿತ್ರಗಳು

▪ Levels of response / ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು

• Reasoning: Why /ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆ: ಏಕೆ

◦ Accept whatever reason the child attributes / ಮಗುವಿನ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ

◦ Teachers reason as just another possibility not truth / ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡುವ ಕಾರಣ ಕೇವಲ ಇನ್ನೊಂದು ಸಾಧ್ಯತೆ, ಸತ್ಯವಲ್ಲ

• Projection: Relate to picture /ಮುನ್ನೂಹೆ: ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ

◦ Place themselves in it / ಅವರನ್ನೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ

◦ Imagine the situation /ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿ

◦ Imagine how someone would be feeling / ಬೇರೊಬ್ಬರ ಭಾವನೆ ಹೇಗೆಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿ

◦ What could someone be saying in the picture / ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿರಬಹುದು

◦ What is someone thinking in the picture /ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನನ್ನು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಿರುವರು

• Predicting: Anticipate future course /ಊಹಿಸುವುದು: ಭವಿಷ್ಯ ಕಾರ್ಯದ ನಿರೀಕ್ಷಿಣೆ

◦ Where / ಎಲ್ಲಿ

◦ What next / ನಂತರ ಏನು

• Relating /ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು

◦ Similar situation in their own lives /ತಮ್ಮದೇ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ

◦ Their response in such situations /ಇಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ

Reading 4 ಓದುಗಾರಿಕೆ

4.5 Activities ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

• Floor as Map ನೆಲವೇ ನಕ್ಷೆ

◦ Choose symbols ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ

▪ Running ಓಟ

▪ Walking ನಡಿಗೆ

▪ Skipping ಜಿಗಿತ

▪ Galloping ಕುಪ್ಪಳಿಸುವುದು

▪ Taking Giant Strides ದಾಪುಗಾಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು

▪ Tiny Half Steps ಸಣ್ಣ ಅರ್ದ ನಡಿಗೆಗಳು

▪ Walking backwards ಹಿಂದಕ್ಕೆ ನಡೆತ

▪ Walking sideways ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆತ