ವೃತ್ತದ ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಹೊರಭಾಗ

ಅದರ ಪರಿಧಿಯೊಳಗಿನ ವೃತ್ತದ ಒಳ ಸಮತಲದಲ್ಲಿರುವ ಬಿಂದುಗಳು ಆಂತರಿಕ ಬಿಂದುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಧಿಯ ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಬಿಂದುಗಳು ಅದರ ಬಾಹ್ಯ ಬಿಂದುಗಳು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು :

ವೃತ್ತದಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮತಲೀಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಅಂದಾಜು ಸಮಯ:

30 ನಿಮಿಷಗಳು

ಬೇಕಾಗುವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಅಥವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

ಡಿಜಿಟಲ್ ಅಲ್ಲದ: ಒಂದು ಮೀಟರ್ ಉದ್ದದ ದಾರದ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಮೊಳೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟು ನೆಲಕ್ಕೆ ಹೊಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ವೃತ್ತದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿರಬೇಕು) ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯನ್ನು ಕಡ್ಡಿ ಕಟ್ಟಿ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಇದು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ/ ಸೂಚನೆಗಳು , ಇದ್ದರೆ :

ವೃತ್ತದ ಪರಿಧಿಯು ಅದರ ಅಂಚು ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವೃತ್ತದ ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವಿಧಾನ/ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.
2. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅದರ ಪರಿಧಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಮಾಡಿ.
3. ವೃತ್ತದೊಳಗಿನ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮೇಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹುಲಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.
4. ಹುಲಿ, ಮೇಕೆ ಹಿಡಿಯಲು ವೃತ್ತದ ಒಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.
5. ಪರಿಧಿಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹುಲಿಯ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
6. ಹುಲಿ ಒಳಗೆ ನುಗ್ಗಿದರೆ, ಮೇಕೆ ಹೊರಗೆ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
7. ಹುಲಿಯು ಮೇಕೆ ಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಮೇಕೆ ಜಾಗದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ.
8. ಮುಂದಿನ ಎರಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮುಂದಿನ ಮೇಕೆ ಮತ್ತು ಹುಲಿಯಾಗಲು ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

• ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉಪ ಘಟಕಗಳು: ಇದು ಹೊರಾಂಗಣದ ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ
• ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು: ಇದು ಮೋಜು ತುಂಬಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿರಲಿ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತ, ಪರಿಧಿ, ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು: ವೃತ್ತದ ಒಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಮೌಲ್ಯ ನಿರ್ಣಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

• ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
• ವೃತ್ತದ ಪರಿಧಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ಸಮರ್ಥಿಸಿ.