೯೮
edits
ಬದಲಾವಣೆಗಳು
ಕರ್ನಾಟಕ ಮುಕ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಇಂದ
TIEE ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಾರ 2024-2025 (ಮೂಲವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ)
೧೭:೧೨, ೨೬ ಆಗಸ್ಟ್ ೨೦೨೪ ನಂತೆ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ
, ೨ ತಿಂಗಳುಗಳ ಹಿಂದೆಸಂಪಾದನೆಯ ಸಾರಾಂಶವಿಲ್ಲ
|Shared Context Understanding
|Shared Context Understanding
|1. Understanding the teachers' perspectives on language learning (teacher questionnaire);
|1. Understanding the teachers' perspectives on language learning (teacher questionnaire);
ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ);
ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ);
2. Writing a sample lesson plan for any textbook lesson/ language topic
2. Writing a sample lesson plan for any textbook lesson/ language topic
|4:45 PM to 5:00PM
|4:45 PM to 5:00PM
|Summing up for the day
|Summing up for the day
ದಿನದ ಸಾರಾಂಶ
|Consolidation of themes and suggestions for integration into classroom teaching; Inputs from teachers
|Consolidation of themes and suggestions for integration into classroom teaching; Inputs from teachers
|RS
|RS
|10:00 – 10:30AM
|10:00 – 10:30AM
|Recap + Troubleshooting
|Recap + Troubleshooting
ಪುನರಾವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ನಿವಾರಣೆ
|Recap of Day 1 themes and Kathe Khajane/ Storyweaver
|Recap of Day 1 themes and Kathe Khajane/ Storyweaver
ಮೊದಲನೇ ದಿನದ ವಿಷಯ ವಸ್ತುವಿನ ಪುಸರಾವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಕಥೆ ಖಜಾನೆ/ಸ್ಟೋರಿವೀವರ್
|RS
|RS
|Antennapod installation link, www.storyweaver.org.in
|Antennapod installation link, www.storyweaver.org.in
|Session 2
|Session 2
|10:30 to 11:30 AM
|10:30 to 11:30 AM
|Teaching English using Audio Stories
|Teaching English using Audio Stories
ಆಡಿಯೋ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವುದು
|1. Benefits of effective listening in the language classroom (why audio-stories, connect to BICS and CALP);
|1. Benefits of effective listening in the language classroom (why audio-stories, connect to BICS and CALP);
ಭಾಷಾ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಆಲಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು (ಆಡಿಯೋ-ಕಥೆಗಳು ಏಕೆ, BICS ಮತ್ತು CALP ಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು)
2. Demo session (English) using Kathe-khajane audiostory - Connecting to textbook lessons;
2. Demo session (English) using Kathe-khajane audiostory - Connecting to textbook lessons;
ಕಥೆ-ಖಜಾನೆ ಆಡಿಯೊ ಸ್ಟೋರಿ ಬಳಸಿ ಡೆಮೊ ಸೆಷನ್ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್) - ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಕಲ್ಪಿಸಿ.
|RS
|RS
|Audio story + storyweaver PDF, additional resources/ handouts
|Audio story + storyweaver PDF, additional resources/ handouts
|11:30AM -12:30PM
|11:30AM -12:30PM
|Activities with Audio-stories
|Activities with Audio-stories
ಆಡಿಯೋ-ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
|Discussion on pre, during and post-listening activities
|Discussion on pre, during and post-listening activities
ಪೂರ್ವ ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಆಲಿಸುವಾಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಲಿಸಿದ ನಂತರದ ಚಟುವಟಿಕೆ
|PVS
|PVS
|Activity page for Kannada story, Activity Page for same story in English
|Activity page for Kannada story, Activity Page for same story in English
|Session 4
|Session 4
|12:30 - 1:00 PM
|12:30 - 1:00 PM
|Hands-on session (In smaller groups)
|Hands-on session (In smaller groups)
|1. Creating activities and lesson plan using Kathe khajane/ Storyweaver stories;
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿ (ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ)
|1. Creating activities and lesson plan using Kathe khajane/ Storyweaver stories;
ಕಥೆ ಖಜಾನೆ/ ಸ್ಟೋರಿವೀವರ್ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
2. Discussion on how the story can be used in their classroom teaching;
2. Discussion on how the story can be used in their classroom teaching;
ಅವರ ತರಗತಿಯ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆ;
|RS, PVS
|RS, PVS
|Bilingual handout on activity creation
|Bilingual handout on activity creation
|2:00 – 3:00PM
|2:00 – 3:00PM
|Continuation of hands-on activity
|Continuation of hands-on activity
|Continuation of group work followed by presentations and discussion
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು
|Continuation of group work followed by presentations and discussion
ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವುದು
|RS, PVS
|RS, PVS
|
|
|3:00 to 3:30 PM
|3:00 to 3:30 PM
|Taking the resources to the classroom
|Taking the resources to the classroom
|1. Feedback on resources shared;
ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವುದು
2. Strategies to take the resources to the classroom;
|1. Feedback on resources shared;
3. Creating a Community of Practice (CoP) - expectations from participants
ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ;
2. Strategies to take the resources to the classroom;
ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವ ತಂತ್ರಗಳು;
3. Creating a Community of Practice (CoP) - expectations from participants
ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು (CoP) - ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು
|GMP
|GMP
|
|
