ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲಿಕಾ ಸಮುದಾಯ ಬೆಂಗಳೂರು ದಕ್ಷಿಣ ವಲಯ 3 ಗಣಿತ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ೩ 2018

ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ಗುರಿಗಳು

1. ಹಂಚಿಕೆ, ಕೇಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಕಲಿಕಾ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದು.
2. ಡಿಜಿಟಲ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಹಾಗು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಜಿಯೋಜಿಬ್ರಾ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
4. ಜಿಯೋಜಿಬ್ರಾ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾಠಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
5. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಜಿಯೋಜಿಬ್ರಾ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು
6. ದತ್ತಾಂಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ಶೀಟ್‌ ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
7. ಗಣಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪಠ್ಯ ಸಂಪಾದಕವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಸಭಾ ಯೋಜನೆ

ಸಮಯ	ಅಧಿವೇಶನದ ಹೆಸರು	ಅಧಿವೇಶನದ ವಿವರಣೆ	ಕಾರ್ಯಗಾರದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು	ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ದಿನ 1
9.30 – 10.00	ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಹಂಚಿಕೆ	ಈ ಕಾರ್ಯಗಾರಕ್ಕೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಹಂಚಿಕೆ ಕಾರ್ಯಗಾರದ ಸಭಾ ಯೋಜನೆಯ ಚರ್ಚೆ	ಭಾಗಿದಾರರ ಕೈಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಾರದ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ ಹಾಗು ಸುತ್ತೋಲೆಯ ಪ್ರತಿ ITfCಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ	ಕಲಿಕೆ ಒಂದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು
10.00 - 12.30 (ಮಧ್ಯೆ ಚಹಾ ವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ)	ಸೃಷ್ಟಿಗಾಗಿ ಐಸಿಟಿ	ಐಟಿಎಫ್‌ಸಿಯಿಂದ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಿಯೋಜಿಬ್ರಾ ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಮರ್ಶೆ ಹಾಗು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಜಿಯೋಜಿಬ್ರಾದ ವಿವರಗಳು 1.ಹಿಂದಿನ ಅಧಿವೇಶನದ ಮೆಲುಕು 2.ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರಿಕರಗಳು - ರೇಖೆ, ಬಿಂದುಗಳ ಬಗ್ಗೆ Reflect about a line, Reflect about a point, Rotate about a point 3. Creating check boxes (Teachers can re-create the files that have already been shared with them on triangles, congruence or axioms and postulates)	Group work - participants develop lessons based on the Geogebra sketches Individual hands-on work to develop the Geogebra files shared KOER page: Learn Geogebra Group work, demo and hands-on"	Participants will be able to make independent sketches using Geogebra Participants introduced to transacting with Geogebra
12.30 - 1.15	Lunch
1.15 - 4.30	ICT in teaching learning (contd)	Using spreadsheets for data analysis	Working with spreadsheets to handle and manage data, analysis and representation KOER page - Learn Spreadsheets Demo and hands-on	Participants are able to work with spreadsheets to create resources for the classroom as well as for data analysis
	Homework	1.Reading 2.Preparation of key concepts for a topic chosen for resource creation
Day 2
9.30 - 12.00 (with a tea break in between)	ICT in teaching learning ICT for connecting and learning ICT for creating and learning	Creating lessons on chosen topics using Geogebra (Teachers can re-create the files that have already been shared with them on triangles, congruence or axioms and postulates) Accessing resources from the web	1. Creating a PDL for their chosen topic 2. Using Geogebra for creating resources for classroom use	1. Teachers work to identify the key mathematical concepts 2. Using internet based resources for teaching learning 3. Using Geogebra for creating resources for the chosen topic 4. Combining hands-on activities with digital activities for demonstrating a lesson 5. Participants revise basic digital literacy ideas - like internet access, folder creation, downloading etc
12.00 - 1.00	Group discussion (can also continue over lunch)	Small group discussion on the article Unfamiliar Scale	1. Teachers work in small groups to discuss their impressions 2. Joint plenary sharing 3. Participants share their reflections on the LMS	1. Developing a library of readings for teacher use 2. Accessing and understanding teacher practices in other contexts
1.00 - 1.30	Lunch
1.30 - 3.00	ICT for creating	Creating local language text resource - Using text editor and Formula Writer to create question papers – bilingual	Learn LibreOffice Writer Formula GIFs	Participants get competent in creating text resources and also the use of Formula typing
3.00 - 4.00	Way forward	Planning for the next steps in the COL	1. Agenda items for the nextt workshop 2. Ideas on how to make the community collaborate on a continuous basis	Participants take ownership of the learning process in a joint manner
4.00 - 4.30	Feedback and closing		Feedback form Mathematics program page

Workshop feedback form

Please click this link to fill feedback on the workshop and suggestions on taking it forward.